本期新教師培訓的主題圍繞著“習慣+文化+特長”，分為了三個部分：習慣培養(yǎng)策略、學習力的養(yǎng)成、學生特長發(fā)展。

第一部分，習慣培養(yǎng)策略。梁才美習，經(jīng)過多年的發(fā)展已經(jīng)成為了一個特定區(qū)域語意固定的詞匯，隨著梁才學校的壯大，其影響將越來越大。梁才美習內涵廣泛，涉及教育學、心理學、學生身體健康、心理健康、行為規(guī)范以及課程規(guī)劃等內容，體現(xiàn)了梁才學校對人的成長的終極關懷。

梁才學校美習標準共分三個篇章。其中上篇是美習課程標準。中篇是美習銀行標準，也叫操作標準。下篇是美習行為標準，也叫評價標準。

第二部分，學習力的養(yǎng)成。提高學習能力的辦法：1. 提前做好準備。學生做好上課的準備，老師做好備課準備。2. 記好筆記。老師要教會學生記筆記的方法，老師在書上記好筆記。3. 準時。提前進入課堂，不著急，將學生平靜下來后才進入學習狀態(tài)。4. 認真審題 。每一個字都有用。5. 提問與解答。要敢于讓學生提問，敢于讓學生解答，給足時間。6. 找出學習的重點，培養(yǎng)學生找重點的能力，不老師。7. 學會理清思路，新知識和以前學過的知識進行連接，思路才會清晰。8. 適時排解孩子的壓力，時刻關注孩子的情緒，及時給孩子舒壓，特別是“唯分數(shù)論”的家長。9. 家長不要過度陪伴孩子學習，家長經(jīng)常盯著孩子寫作業(yè)，指點他做題，容易分散孩子的注意力，也會讓孩子養(yǎng)成一個依賴家長的壞習慣。10. 勞逸結合，不能讓孩子疲勞作戰(zhàn)。

第三部分，學生特長發(fā)展。比如國旗班、禮儀隊、紅領巾廣播站、主持人、校園電視臺等。

簡單地說，梁才美習是梁才學校對于學生養(yǎng)成教育、為孩子人生奠基，為孩子形成良好習慣、美好人生而做出的探索與努力，即怎樣形成學生的良好習慣。

毛西敏